بحثت كلية التربية للعلوم الانسانية بجامعة واسط رسالة ماجستير بعنوان (التفكير الرشيق وعلاقته بالذاكرة البناءة لدى طلبة الجامعة ).
هدفت الرسالة التي قدمتها الطالبة فاطمة مهدي كاظم اللامي الى تناول مفهومي التفكير الرشيق والذاكرة البناءة والعلاقة الارتباطية بين التفكير الرشيق, والذاكرة البناءة , لدى طلبة الجامعة, والفروق الاحصائية بينهما تبعا لمتغيري الجنس والتخصص .
وتوصلت الى ان الذاكرة البناءة لدى طلبة الجامعة لا تعمل بنمط واحد , انما تعتمد بشكل رئيسي وعميق على عملية التحويل لإعادة صياغة وبناء المعارف الاكاديمية. كما ان التفكير الرشيق كقدرة عقلية عليا يمتلك رابطا حيويا وموجها لعمليات الذاكرة البناءة القائمة على التكيف والتنقية, اذ يسهم هذا التفكير في بلورة الية مرنة ومنظمة تقوم بالتحكم في عمليتي التحويل والحذف كعمليات اساسية للذاكرة البناءة مما يعزز قدرة الطالب على التفكير الرشيق في تعديل المعلومات وعزل التفاصيل غير المهمة والتركيز على الافكار الجوهرية والمحورية .
واوصت الدراسة بضرورة تحول المناهج من اسلوب التلقين والحفظ الاصم الى اساليب تشجع على التحويل المعرفي واعادة صياغة الافكار, ليتسق التعلم مع اليات التفكير الرشيق .
